выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу. А теперь представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями, задувая каждую свечку. Представьте, что перед вами именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.
- Вдохни аромат цветов.
Представьте, что вы пришли в магазин цветов и почувствовали восхитительный аромат цветущих растений. Сделайте шумный вдох носом и выдох (2 – 3 раза).
2. Проведем гимнастику для язычка
«Погулять язык собрался (рот открыть)
Он умылся(зубы чистим языком)
Причесался(Язык прижимаем зубами выполняем движение вперёд назад)»
На прохожих оглянулся ( облизываем верхнюю и нижнюю губу)
Вправо- влево повернулся ( «часики»)
Вниз упал (язык на нижнюю губу)
Наверх полез (поднимаем к верху губу)
Раз – и в ротике исчез (язык в рот убираем)
ІІІ. Проверка д/з
- Какую тему изучаем по чтению?
- Назовите животных, которых вы знаете?
2. - Какое стихотворение читали дома?
- Кто автор стихотворения?
- Кто главный герой?
- Что значит пожилая собака?
- Как ведет себя пожилая собака? Прочитай об этом в стихотворении.
- Как себя вела собака, когда была маленьким щенком?
- Что хотела сказать А. Барто детям, написав это стихотворение? (И в этот период животному, как никогда, необходима и любовь, и внимание, и забота. )
Итоги. Оценивание.
Оздоров. минутка
ІV. Работа над новым материалом
1. Подготовка к первичному восприятию текста
- Сегодня на уроке чтения мы продолжим работать по теме «Мир животных» и прочитаем рассказ ещё об одном животном. Внимание на экран. Кто это? (Кошка, корова, собака, ё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>