и убежал (бег на месте).
5. Чтение текста уч-ся.
- Откройте начало рассказа. Ребята, сейчас вы внимательно про себя прочитаете этот рассказ, и ответите на вопрос, как ёжику удалось вернуться в лес?
Ответ на вопрос.
Гимнастика для глаз
Ах, как долго мы читали.
Глазки у ребят устали
Посмотрите все в окно
Ах, как солнце высоко
Мы глаза сейчас закроем
В классе радугу построим
Вверх по радуге пойдём
Вправо – влево повернём
А потом скатимся вниз
Жмурься сильно, но держись
Дети встают
Поморгать глазами
Посмотреть влево, вправо
Посмотреть вверх
Закрыть глаза ладошками
Показывают руками радугу
Посмотреть по дуге – вправо и вверх- влево
Посмотреть вниз
Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.
6. Чтение по логическим частям. Сейчас наша задача прочитать рассказ и запомнить его содержание, подготовится к пересказу. Будем читать рассказ по частям.
А) Вопросы и задания к первой части
- Где ходили ребята?
- Кого они нашли под кустом?
- На что был похож ёжик?
- Почему еж свернулся в шарик? Подтвердите ответом из текста.
- Почему дети не могли взять ежа в руки?
- Как ребятам удалось взять ежа?
- Куда дети отнесли ежа?
- Что дети поставили на пол рядом с ежом?
- Как вы думаете, зачем они это сделали?
Б) Вопросы ко второй части:
- Как долго лежал ёж не шевелясь?
В) Вопросы к 3 части:
- Почему задвигался еж?
Г) Вопросы к 4 части.
- Что увидел еж?
- Что сделал ежик, после того как поел молоко?
Д) Вопросы к 5 части
- Как ежу удалось вернуться в лес?
V. Закрепление материала1. Упражнение на развитие внимания и навыков чтения целыми словами
«Фотоглаз» (дифференцированная работа).
Задание 1
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>