Дымковская роспись

рь, пляши!
Дети танцуют под русскую народную музыку.
Тема: «Дымковская ткань»
Цель. Побуждение составлять узоры по мотивам городецкой росписи.
Задачи: Закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры; считать и отсчитывать в пределах семи. Совершенствовать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным ответом. Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи. Формировать навыки исполнения танцевальных движений. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, элементами росписи, цветовой гаммой. Совершенствовать умение детей рисовать элементы дымковской росписи, работать кистью (всем ворсом и ее концом) и тычком, использовать в рисовании ватную палочку. Учить располагать узор на предмете, самостоятельно выбирать цвета для узора. Развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора Учить видеть колорит росписи, развивать творчество детей. Развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность. Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. Воспитывать интерес к народной игрушке.
T
V
Ž
V
Ведущая образовательная область «Художественное творчество».
Виды деятельности Сюрпризный момент – конверт, игра – поездка на поезде, рассказ воспитателя, музыкальная игра (катание на каруселях), рассматривание дымковских игрушек, беседа, рисование.
Формы организации Игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Предшествующая работа Чтение стихов и потешек о дымковских игрушках. Рассматривание дымковских игрушек и иллюстраций. Рисование элементов дымковской росписи на предыдущих занятиях и в свободное время. Д/и «Найди такой же узор»
Матер