чи.
(2 слайд)
- Сделайте вывод, что стало источником ветра в нашем помещении. ( вентилятор), в природе?
- А что будут с источником ветра снаружи, не в помещении?
- Если дети смогут среди прочих назвать причины возникновения ветра, оформляется и фиксируется на доске такое предположение:
" Ветер - это перемещение воздуха"
(3 слайд)
Обнаружить проблему ( в форме недостаточности информации).
Формулировать гипотезу.
Слушать и слышать собеседника.
Строить монологическое высказывание.
Установить и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор
Установить и сравнить разные точки зрения, , прежде чем принимать решения и делать выбор
Слушать в соответствии с целевой установкой.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу
2. Изучение нового материала.
2. 1. Проверка гипотезы
Для того чтобы мы могли проверить выдвинутую нами гипотезу (ответить на вопросы), прочитаем отрывок из романа Ж. Верна "Дети Капитана Гранта".
Организуем беседу по результатам чтения текста:
-Подтвердилась наша гипотеза? Что такое ветер?
- В чем причина образования ветра?
(4-5 слайд)
- Расскажите о типах ветра
Владеть основами изучающего и усваивающего чтения.
Выделить существенные и второстепенные признаки понятия.
Давать определения понятиям.
Доказывать и делать выводы
Слушать и слышать собеседника.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.
2. 2. Определение основных характ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>