оге,
Сотрудничать в совместном решении проблемы, договариваться друг с другом
Оформлять свои мысли в устной речи.
IIIэтап Работа с текстом после чтения.
Концептуальная беседа по тексту
Проблемный вопрос-Можем мы ответить на вопрос:- Почему К. Паустовский назвал своё произведение «Стальное колечко»
- Так бывают ли чудеса на свете? Кто творит чудеса? (ответы учащихся)
- В чем Варюша нашла счастье? ( Варюша нашла своё счастье на Родине. Ей нравится жить в родной деревне, рядом с дедом Кузьмой, заботиться о нём. Она способна тонко чувствовать и любить природу, родную землю)
- О чем важном хотел нам сказать автор этим произведением
В произведении выражена мысль о том, что не надо далеко ходить за счастьем: счастье - оно рядом, надо просто уметь его разглядеть; надо воспитывать глаз и развивать душу, чтобы уметь наслаждаться красотой мира, который окружает тебяСтавит проблемный вопрос
Помогает сформулировать выводы. Подведение уч-ся к коллект-му решению,
. соотносящемуся с авторской позицией. Формулируют выводы.
Оформлять свои мысли в устной речи
Понимать точку зрения другого.
Формулировать основную мысль текста.
Итог. Рефлексия
Работа в группахСинквейн
Домашнее заданиеДомашнее задание на выбор:
-пересказ последней части близко к тексту;
-подобрать крылатые выражения о Родине
- нарисовать иллюстрацию к любой части сказки
Анализ урока литературного чтения
Тема: Духовно-нравственные проблемы в произведении К. Д. Паустовского «Стальное колечко»
Для реализации данной темы были поставлены следующие цели и задачи урока:
1. Образовательные:
-создать условия для формирования активной читательской позиции, которая помогает увидеть внутренний мир
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>