Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста через компоненты детской субкультуры в практике работы ДОУ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

, это означает, что детская субкультура выполняет психотерапевтическую функцию.
В - четвертых, детская субкультура выполняет культуроохранительную функцию: в ее недрах сохраняются жанры, устные тексты, обряды, и прочие утраченные элементы современной цивилизацией.
Детская субкультура предоставляет ребенку веер возможностей для самореализации, экспериментальную площадку для опробования себя, определения границ своих возможностей, погружая его в иные логики, иные миры пространства.



Основные компоненты детской субкультуры:
духовно - нравственное воспитание (усвоение детьми ценностей, традиций, культуры общества);
детский правовой кодекс (нормы поведения, взаимодействия, взаимоотношений со сверстниками, разнообразнее компоненты детского общения);
детский фольклор (колыбельные песни, прибаутки, потешки, считалки и др. ) В его основе лежат произведения, которые передаваясь из поколения в поколение, используются для общения с детьми и максимально адаптированы для детского восприятия.
детский юмор (анекдоты, розыгрыши, перевертыши, истории - небылицы);
своеобразные увлечения: детские собирательства и коллекционирования;
субкультурные формы, которые играют решающую роль при овладении ребенком содержанием общечеловеческих ценностей (проблематизация, философствование, словотворчество, сказочный мир);
детская картина мира (совокупность представлений, смысловых отношений, охватывающих основные стороны взаимодействия ребенка с миром).
В качестве основных задач приобщения дошкольников к детской субкультуре можно выделить следующие:
1. Развитие у детей самостоятельности ответственности как основных ценностей системы взросления в процессе организации разновозрастного общения в условиях образовательного

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: