, это означает, что детская субкультура выполняет психотерапевтическую функцию.
В - четвертых, детская субкультура выполняет культуроохранительную функцию: в ее недрах сохраняются жанры, устные тексты, обряды, и прочие утраченные элементы современной цивилизацией.
Детская субкультура предоставляет ребенку веер возможностей для самореализации, экспериментальную площадку для опробования себя, определения границ своих возможностей, погружая его в иные логики, иные миры пространства.
Основные компоненты детской субкультуры:
духовно - нравственное воспитание (усвоение детьми ценностей, традиций, культуры общества);
детский правовой кодекс (нормы поведения, взаимодействия, взаимоотношений со сверстниками, разнообразнее компоненты детского общения);
детский фольклор (колыбельные песни, прибаутки, потешки, считалки и др. ) В его основе лежат произведения, которые передаваясь из поколения в поколение, используются для общения с детьми и максимально адаптированы для детского восприятия.
детский юмор (анекдоты, розыгрыши, перевертыши, истории - небылицы);
своеобразные увлечения: детские собирательства и коллекционирования;
субкультурные формы, которые играют решающую роль при овладении ребенком содержанием общечеловеческих ценностей (проблематизация, философствование, словотворчество, сказочный мир);
детская картина мира (совокупность представлений, смысловых отношений, охватывающих основные стороны взаимодействия ребенка с миром).
В качестве основных задач приобщения дошкольников к детской субкультуре можно выделить следующие:
1. Развитие у детей самостоятельности ответственности как основных ценностей системы взросления в процессе организации разновозрастного общения в условиях образовательного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>