уховно-нравственный потенциал.
Литература
Белозерцев Е. П. Образование: историко-культурный феномен. Курс лекций. – СПб. : Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2004.
Берсенева Т. А. , Горленкова С. В. Духовно-нравственное освещение вопросов пола в школьном курсе биологии: учебно-методическое пособие для учителей. – СПб. : СПбАППО, 2004. – 88 с.
Зеньковский В. В. Христианское учение о познании / В. В. Зеньковский. – М. : Грааль, 2001.
Катасонов В. Н. Христианство, наука, культура. – М. , Изд-во ПСТГУ, 2005.
Лука, святитель (Войно-Ясенецкий). Дух, душа и тело. – Киев, 2002.
Осипов А. И. Путь разума в поисках истины. (Основное богословие. ) – М. , 1999. – 384 с.
Тюрюканов А. Н. Н. В. Тимофеев-Ресовский: Биосферные раздумья/А. Н. Тюрюканов, В. Н. Фёдоров. – М. , 1996.
Модуль 15 Г
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный модуль разработан для педагогических работников всех категорий.
Цель: повышение квалификации педагогических работников через интеграцию их в целостную культуру путём приобщения к ценностям и смыслам духовно-нравственного компонента культуры.
Задачи:
раскрыть смысл триединства антропологического, историософского и средового методологических подходов;
выявить сущность духовно-нравственного воспитания;
представить профессионально-педагогическую деятельность как миссию.
На протяжении уже не одного десятилетия человеческое общество наблюдает нарастание негативных тенденций в каждом последующем поколении. Уже почти два десятилетия подряд собираются государственные деятели, представители Церкви, науки, образования, культуры для обсуждения этой проблемы на Всемирном Русском На
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>