Познавательные:
-построение логической цепи рассуждений;
-умение находить информацию в учебнике;
Регулятивные:
-самоконтроль;
Личностные:
-осознание своих трудностей, стремление к их преодолению.
Рефлексивно-оценочный. Подвести итог урока, рефлексия. Беседа. Фронтальная. Организует подведение итогов урока. Осуществляют контроль своих знаний и работы на уроке. Познавательные: контроль и оценка процесса и результата деятельности;
Регулятивные: самоконтроль; самооценка.
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной речи;
Личностные: способствовать формированию самооценки на основе критерия успешной учебной деятельности.
Конспект урока.
Этап урокаВремяДействия учителя Действия ученика
Мотивационно-
Целевой
Устный счет2 мин
9 минСоздадим хорошее настроение.
- Здравствуйте, садитесь.
Проверьте, все ли у вас готово к уроку, а теперь проверьте, все ли у вашего соседа готово к уроку?
Посмотрите, друг на друга и улыбнитесь, а теперь улыбнитесь мне. Ваши улыбки означают, что у нас с вами все будет хорошо.
Порешаем задачи.
- Но помни о том, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Будьте внимательны при вычислениях.
1. Два брата разделили между собой поровну 6 конфет. Сколько досталось каждому?
- Запишите решение на доске.
2. Два брата разделили между собой поровну 2 конфеты. Сколько досталось каждому?
- Запишите решение на доске.
2. Два брата разделили между собой поровну 1 конфеты. Сколько досталось каждому?
- Запишите решение на доске.
- Попробуйте записать значение.
- Посмотрите на первые два значения. Как называются эти числа?
-А как мы можем назвать третье число?
- Правильно. Это дробное число
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>