Дроби

сь, удача всем,
Чтобы не было проблем.
-- Улыбнулись друг другу, создали хорошее настроение и начали работу.
-- Сегодня на уроке мы продолжим сокращать дроби.

V. Повторение изученного материала
1. 245 стр. 40 (самостоятельно, взаимопроверка, ответы -- на обратной стороне доски).
2. Решите уравнения:

Решение:
а) -- Во сколько раз числитель второй дроби больше числителя первой дроби? (В 3 раза. )
-- Что тогда можно сказать о знаменателях данных дробей? (Знаменатель второй дроби тоже в 3 раза больше знаменателя первой дроби. )
-- Чему равен знаменатель второй дроби? (12. )
-- Запишем равенство: х 8 12.
-- Как называется данное равенство? (Уравнение. )
-- Что неизвестно в уравнении? (Слагаемое. )
-- Как найти неизвестное слагаемое? (Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. )
-- Найдите корень уравнения: х 4.
(Ответ: а) х 4; б) х 16; в) х 11; г) х 9. )
3. Сократите дроби:

(При сокращении дробей всегда записывать над числителем и под знаменателем дроби, что остается. Писать 1 обязательно. )
4. 248 стр. 40 (после краткого разбора самостоятельно, с последующей проверкой).
-- Сколько граммов в 1 кг?

VI. Физкультминутка

VII. Работа над задачей
1. 262 стр. 42 (после подробного разбора самостоятельно).
-- Какие условия должны выполняться при составлении чисел? (Числа пятизначные, цифры четные, цифры в записи не повторяются. )
-- Составьте план решения задачи.
На первом месте могут стоять любые из 4 четных цифр 2, 4, 6, 8, кроме 0, так как число не может начинаться нулем.
На втором -- тоже 4 цифры, любая из 3 оставшихся и цифра 0. На третьем -- любая из трех неиспользованных цифр.