тетрадь число и тему урока из учебника.
Регулятивные: организовывают свою деятельность, принимают её цели и задачи, выбирают средства реализации этих целей и применяют их на практике.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Познавательные: синтезировать целое из частей и самостоятельно достраивать недостающие компоненты.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
В зависимости от конкретных дидактических задач: актуализация, проблематизация, целеполагание
По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: проблемный.
По источникам знаний: словесный, наглядный.
По степени взаимодействия учителя и учащегося: беседа.
Учебные приёмы:
:: на организацию рабочего места;
:: концентрацию внимания;
:: на развитие коммуникативных навыков (диалог);
:: на мыслительные навыки (вывод).
Педагогический прием:
- "Удивляй"
2. Организационно - деятельностный блок
4 ЭТАП. Планирование
Основные задачи учителя:
- Формирование способности анализировать, сравнивать имеющийся учебный материал;
- определять содержание и последовательность действий для решения поставленных задач;
- воспитание культуры делового общения, положительного отношения учеников к мнению одноклассников;
- формирование способности каждого ученика к участию в работе малых группах.
Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с собором Святой Софии, с произведением русского композитора Валерия Григорьевича Кикты "Фрески Софии Киевской", которое было навеяно впечатлениями от посещения этого собора. Мерцающие мозаики храма Софии, её фрески - уникальное создание греч
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>