ом было удобно и скакать на лошади и сражаться в пешем строю, сапоги с загнутыми носками. На грудь он надевал доспехи, которые состояли из пластин, связанные между собой.
Оружие татаро-монгола: кривая сабля, железная булава, боевой топор, копьё, кистень - гиря на цепи. Двояковыпуклый лук, стрелы с гранями, нож за голенищем сапога. Колчан со стрелами.
- Вы хорошо теперь знаете, во что одевался богатырь, и какое вооружение он с собой брал. А давайте мы попробуем снарядить татаро-монгола на битву!
Е) Игра "Одень татаро-монгола".
А можно ли татаро-монгола назвать богатырем?
Как вы думаете, на какое дерево похож богатырь?
А татаро-монгол? И почему?
4. Физминутка.
Давайте отдохнем.
Попробуйте передать состояние и настроение героев, повторяя за мной.
Вот сошлись на поле боя
Русский богатырь с монголом.
Русич бьёт своим мечом ему сабля нипочём.
А монгол прокрасться хочет,
Со спины ножом щекочет.
Русский развернул свой щит,
И монгол в траву летит.
Долго бились на мечах:
Выпад, блок, удар, размах.
В рукопашную сошлись они,
Ведь обломились их мечи.
Помоги нам матушка-земля,
Сбереги богатыря!
5. Практическая работа.
- Сейчас мы приступим к работе. Результатом нашей работы на уроке станет панно, на которое мы с вами наклеим героев богатыря и татаро-монгола в схватке, рисуя пластилином на бумаге. Каждая группа будет выполнять одного персонажа, но все вместе. Расскажите, как вы будете выполнять работу над персонажем.
В 1 группе командиром будет Ваня. Распределите в группе, кто за что будет отвечать, кто за голову, кто за тело, оружие и т. д. )
Работа над персонажем:
1. Нарисовать персонаж в движении.
2. Вырезать его(пока командир рисует набросо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>