ребенку, уважать его как человека и личность. Педагогика как самостоятельная отрасль оформилась в XVII веке. Это было обусловлено рядом причин, прежде всего, социально-экономическими: бурное развитие городов, зарождение промышленности, великие географические открытия, смены средневековых устоев жизни, рассвет культуры, науки. Образование стало приобретать особую значимость в общественном развитии государства и жизни конкретного человека. Становление педагогической науки связано с именем чешского педагога Я. А. Коменского (1592-1670), автора многочисленных педагогических работ, которые имели мировое признание. В круг педагогических идей Я. А. Коменского входили следующие позиции: пансофизм как обобщенное знание, добытое цивилизацией и донесение этого знания через школу родного языка до всех людей, независимо от их социальной и религиозной принадлежности; система всеобщего образования, ее государственный характер, соответствие ступеней образования возрасту человека; классноурочная система построения учебного процесса; сочетание гуманитарного и научно-технического общего образования; обучение детей на родном для них языке. Я. А. Коменский был одним из первых педагогов, разработавший вопросы дошкольного воспитания. Материнскую школу он понимал как своеобразную форму семейного воспитания, где закладываются основы физического, нравственного и умственного развития ребенка. В своей главной книге "Великая дидактика" (1654) Я. А. Коменский изложил теоретические основы учебного процесса, по образу которого строится обучение в современных учебных заведениях, в том числе и дошкольном учреждении. Бурный период развития педагогической науки обоснован разработкой теоретических проблем воспитания и обучения Дж. Локком, Ж. Ж. Руссо (1712-1778), И. Г. Песталоцци (1746-1827) и д
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>