т, что все вопросы автоматически отпадают. Открытое усыновление не лишает ребенка свойственного ему любопытства. Фактически, мы обнаружили, что все приемные дети проявляют любопытство по поводу их биологических семей; но детей, растущих в семьях с разным уровнем открытости, интересуют разные вещи.
При усыновлениях, предполагающих опосредованный или прямой контакт, социо- эмоциональное развитие ребенка в большой степени зависит от того, смогут ли приемные и биологические родители объединиться в интересах ребенка.
Иными словами, сотрудничество в отношениях может стать исходным пунктом для успешной адаптации после усыновления. Это открытие согласуется с существующим представлением об отношениях ребенка и родителей после развода последних. Дети растут лучше, если взрослые способны на цивилизованные, уважительные взаимоотношения друг с другом, если они понимают, что прежде всего нужно учитывать интересы ребенка.
Сотрудничество взрослых при усыновлении послужит подпиткой для процесса развития идентичности, который, прежде всего, зависит от близких ребенку людей, от того, что эти люди думают об усыновлении и как они преподносят его ребенку.
Взаимодействие с обществом
Идентичность приемного ребенка также включает в себя взаимодействие с обществом за пределами семьи. Этот аспект идентичности имеет отношение скорее к переездам и чувству неловкости, чем к самоощущению. Например, она заметила, что молодой мужчина родом из Эфиопии, усыновленный шведской семьей в раннем детстве, чувствует себя скорее эфиопом, чем шведом, когда он в Швеции, и скорее шведом, чем эфиопом, когда он приезжает в Эфиопию.
Процесс социального взаимодействия может заставить приемных детей чувствовать себя утратившими связь с остальными людьми, потому что они считают их "
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>