ное выделение различий, и намеренное отрицание их связано с семейными проблемами и низкой самооценкой; и то и другое может иметь последствия для развития идентичности и может быть источником проблем для приемных семей.
Даже если информация о биологических родителях или контакты с ними отсутствуют, подростки сочинят историю усыновления, хотя она, возможно, будет не настолько связной, как если бы была построена на реальных фактах. В процессе создания истории чувство приемной идентичности подростка может выйти на первый план, стать более важным (он в первую очередь будет ощущать себя приемным ребенком), чем другие аспекты идентичности.
Поведением подростка будет руководить, в первую очередь, идентичность приемного ребенка. Многие подростки, усыновленные конфиденциально, начинают поиски биологических родителей, чтобы привести к единому знаменателю свою двойственную идентичность - как родного ребенка неизвестных родителей и как приемного ребенка усыновителей - и обрести чувство целостности бытия.
Следующий случай иллюстрирует утверждение, что встреча с биологическими родителями может оказать большое влияние на развитие представления о самой себе как о приемном ребенке у молодой женщины.
"У меня было столько вопросов, на которые никто не мог дать мне ответ. Я имею в виду моих родителей. Они не знали. Никто не знал. А я только и могла, что сидеть и думать об этом все время. Вы знаете, я думала о своей жизни, об усыновлении, и чем дольше я сидела и думала, тем в большее замешательство приходила, я не знала, что делать, и рядом не было никого, кто бы мог поговорить со мной об этом, ведь среди моих знакомых не было ни одного приемного ребенка. Была, конечно, моя мама, но это совсем другое. Как только я встретила своего родного отца, я узнала, кто я ес
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>