па.
5. Физминутка
Личностные: снятие физического и эмоционального напряжения.
Контролирует выполнение упражнения
Выполняют упражнение
А теперь все тихо встали,
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, назад, вперед,
А теперь наоборот.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
6. Первичная проверка понимания
Познавательные: умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.
Регулятивные: умение высказывать своё предположение на основе работы в паре; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Задает вопросы по содержанию темы, организует проверку понимания.
Сравнивают свои выводы
Выполняют задания в учебнике.
Опасные предметы в доме мы распределили, далее мы должны сформулировать правила, которые нужно соблюдать дома. Если каждая группа будет выполнять эту работу, то мы не успеем за урок, подскажите как нам быть?
Общее решение: выходит спикер от каждой группы выбирает задание на группу, озвучиваем, каждая группа в учебнике находит нужную информацию
- 1 группа
- 2 группа
- 3 группа
- 4 группа
- 5 группа
- заполняет только свою опасность, выводит правило, рисует условный знак (10 мин. ), оценивает себя
см. приложение4
Докладчики должны приготовить выступление перед классом
7. Первичное закрепление.
Личностные: умение выбирать действия по достижению цели
Метапредметные: приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно
Предметные: умение применять знания на практике
Организация фронтальной и самостоятельной работы
Направляет учащихся на дифференцированный подход к выбору за
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>