даний
Выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание
Каждая группа выходит, называет сколько баллов набрали
Все выслушивают, оценивают (поднимают соответствующий цвет светофора)
Показываю свой вариант на слайде.
(см слайд 9)
- Вернемся к тем целям, которые поставили в начале урока.
- Возьмите свои листы достижения. оцените свои знания и свои умения.
- У кого повысился уровень знаний?
- Кто что узнал нового
- Молодцы.
- Как вы поняли тему нашего урока, проверим
Самостоятельная работа
Каждому выдаю тест (2мин)
1. Что опасно делать на балконе?
- вешать белье
- выходить на балкон
- свешиваться с балкона
2. Чем опасны сковорода, кастрюля, чайник?
- о них можно ушибиться
- ими можно обжечься.
- они могут ударить током
3. Какую опасность могут принести соковыжималка, мясорубка, кофемолка?
- порезать пальцы
- обжечь руки
- уколоть руки
4. Как надо ставить ложки, вилки, ножи в подставку?
- ручками вверх
- ручками вниз
- без разницы
Проверяем (см. слайд11), оцениваем
4балла- "5"
3балла- "4"
2балла- "3"
8. Информация о домашнем задании.
Даёт инструктаж по выполнению домашнего задания его выполнения
Записывают задание в дневник
- Домашнее задание на выбор:
Выполнить работу в рабочей тетради
2 стр. 13
4 стр. 14
9. Подведение итогов занятия. Оценивание.
Личностные:осознание учащимися, практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Метапредметные: умение сравнивать, делать выводы
Предметные:применение новых знаний в жизненных ситуациях;
Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. Оценивание у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>