чащихся.
Высказываются. Оценивают свою работу.
Выберете любое предложение и закончите его (см. слайд12)
- Сегодня на уроке я узнал. . . . . .
- Я задумался над . . . . . . .
- Я бы похвалил себя. . . . . .
- Мне было. . . . . . .
Заключение
Знать основные правила безопасного поведения в быту, уметь предвидеть опасные ситуации и не допускать их должен знать каждый ребенок. В системе уроков во 2 классе это второй урок по теме: "Безопасность" и четвёртый по теме "Величины". Это урок ознакомления с новым материалом. Урок плотный по интеллектуальной нагрузке: ученикам нужно систематизировать материал прошлых уроков, обобщить собственный опыт и освоить новую тему. В ходе практической деятельности ученики самостоятельно добывают новые знания, создавая свои образовательные продукты, что обеспечивается за счет применения на уроке системно-деятельностного подхода.
Логика урока линейная: осуществлён плавный переход от одного этапа урока к другому.
На уроке решаются проблемы, построенные на удивлении и затруднении. Урок построен таким образом, что все учащиеся вовлечены в активную познавательную деятельность: в течение урока они анализируют, сопоставляют, делают выводы.
Список использованной литературы для учителя:
1. Т. Н. Максимова Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир": 2 класс. - М. : ВАКО, 2013.
2. Методическое пособие к учебнику "Окружающий мир" 2кл. А. АПлешаков- М. : Просвещение, 2012.
3. Сборник рабочих программ "Школа России" 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М. : Просвещение, 2011.
4. Е. М. Тихомирова. Тесты по предмету "Окружающий мир" 2ч. <
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>