и рабочей атмосферы.
Мотивация учащихся на активную работу на занятии.
The bell has gone- звенит звонок,
И снова ребят зовет на урок.
В стране английского мы путешествуем,
И знания свои совершенствуем.
Hello, dear children. Hello to you.
Today Im very glad to see you!
Учитель приветствует учащихся, спрашивает дату, день недели, время года, какая погода.
Настраивает класс на урок английского языка.
Good morning, dear friends! How are you today? Are you OK?
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя
1 мин.
Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог с учителем.
Личностные УУД: умение проявлять познавательный интерес.
2. Постановка темы и цели урока
Совместная формулировка темы и задач занятия.
Обращает внимание детей на облако тегов (Wordlе),
просит подумать, с какой темой связаны эти слова, и чем, по их мнению, будем заниматься на уроке.
Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему урока, высказывают идеи, предположения.
We are going to speak, listen, read and write about a house.
1-2 мин
Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог с учителем.
Личностные УУД: умение проявлять познавательный интерес.
Регулятивные УУД: умение определять цели и задачи с помощью учителя
Wordlе (облако тегов):
(слайд 1)
3. Актуализация знаний.
Выявить знания, умения, навыки, уровень сформированности у учащихся общеучебных умений,
выявить причины возможных затруднений при решении поставленных задач.
Повторить ранее усвоенные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>