репродуктивный.
Формы работы: фронтальный опрос, парная, индивидуальная, групповая формы.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Программное обеспечение: Презентация PowerPoint
Дидактический материал: раздаточные листы с заданиями для парной, групповой и индивидуальной работы, набор шаблонов комнаты, набор картинок, фломастеры, клей.
Планируемые образовательные результаты:
предметные
метапредметные
личностные
- Активизация лексического материала по теме "Мой дом";
- Практика употребления оборота there is / there are.
- Развитие умения использовать грамматический материал (употребление предлогов места) в предлагаемом языковом материале.
- Развитие навыков говорения,
- Развитие навыков аудирования.
Учащиеся должны знать:
названия комнат, предметов мебели;
предлоги места on, in, under, between ,in front o, behind;
разницу в употреблении оборотов there is, there are; структуру утвердительных предложений.
Учащиеся должны уметь:
отвечать на вопросы учителя, используя изученную лексику, предлоги места и обороты there is, there are;
воспринимать на слух иноязычное высказывание и выделять необходимую информацию для выполнения практических упражнений,
применять приобретенные знания и умения в практической деятельности: описывать комнату; стоить макет комнаты по описанию,
работать индивидуально, в паре, в микрогруппе.
Коммуникативные:
- умение слушать и вступать в диалог с учителем, сверстником, используя средства иностранного языка;
- умение формулировать собственное мнение;
- адекватно использовать речевые средства;
- управлять речевым поведением;
- умение осуществлять инициатив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>