Дом

а или просто посидеть рядом в тишине. С тех пор про семью или родной дом люди говорят " семейный очаг".
- Давайте зажжем свечу и представим, что это огонек родного дома, и пусть он горит.
VI. Работа по учебнику.
Цель: знакомство с основными понятиями.
Метод: практическая.
Форма: работа в парах.
Прием: дифференциация.
1) Чтение текста с. 82-83
- Посмотрите на рисунок. Скажите, что вы видите?
Сравните, так ли аккуратно все сложено у вас. Знают ли ваши вещи свои определенные места?
- Часто ли вы делаете уборку в комнате?
2) Ответы на вопросы из учебника.
- Где живет твоя семья?
- Есть ли у тебя своя комната?
- Где ты хранишь игрушки?
- Кто приходит к тебе в гости?
- Как ты встречаешь гостей?
3) Ситуация.
Слайд 5.
- Ты любишь порядок, содержишь квартиру в чистоте и порядке, но пришли друзья, которые разбросали твои игрушки, прыгали на кровати, устроили беспорядок и ушли.
- Понравилось ли тебе, как вели себя гости?
Будешь ли ты вновь приглашать их к себе или нет?
Где лучше жить: в отдельном доме или в квартире многоэтажного дома? Почему?














6. Работа в дневниках наблюдений с. 8
Слайд 6.












Цель: развитие умения выражать свои мысли с помощью рисунка.
Метод: наглядный.
Форма: индивидуальная.
Прием: показ иллюстрации.
- Нарисуйте и раскрасьте дом, в котором вы живете.
VII. Закрепление полученных знаний.
Цель: повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания.
Метод: наглядный.
Форма: работа в парах.
Прием: рассуждение.
- В пословицах и поговорках кратко и ярко сказано