Дом

льная.
Прием: дифференцияция.
- Но прежде чем к изучению нового приступить, нужно пройденную тему повторить.
- Глядя на вас, мне очень хочется услышать от вас рассказ о ваших близких и родных, которые воспитывают вас такими красивыми и хорошими детьми.
- Расскажите о своих родителях. Кто они? Чем занимаются? Какие чувства вы испытываете к своим родителям, родным и близким?
- Хотите ли вы стать похожими на них? Почему?
- Какие качества в своей маме вы цените больше всего?
- Какими ласковыми и нежными словами вы называете своих родителей?
- Как вы выражаете свою любовь, нежность, уважение к родителям? А они к вам?
( Рассказы детей)
- Для каждого из вас, дети, ваши родители, действительно, самые лучшие, потому что вы их очень любите. И они также очень любят вас, своих детей. Понаблюдайте, и вы заметите, что только родители могут терпеть и прощать все ваши шалости, капризы. У ваших родителей есть особое качество: они умеют любить, понимать своих детей и помогать им в трудную минуту.
III. Мотивация к деятельности.
Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели.
Метод: словесный.
Форма: коллективная.
Прием: слово учителя.
- Тему нашего урока вы определите сами (чтение стихотворения Е. Куменко "Дом". )
Слайд 1.















Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Даже и стулья за столом -
Это не дом.
Дом - это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь.
Радостным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом - это там, где нас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, -
Это твой дом.

- Кто назовет тему нашего урока?
- Правильно!