>
ХОД ЗАНЯТИЯ (МЕРОПРИЯТИЯ):
1. Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Сейчас мы с вами поздороваемся необычным способом.
Вы должны поочередно касаться одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорить:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на классном часе. Теперь посмотрите на меня. Я вам желаю получить новые знания, активно поработать на уроке, получить хорошее настроение.
1 слайд
2. Постановка учебной задачи. Выявление проблемы
. 1 Просмотр мультфильма
- Наш урок будет необычный, мы сегодня с вами отправимся на остров, а на какой, вам предстоит отгадать. Но, для начала давайте вспомним правила работы на классном часе: Хочешь ответить - подними руку, внимательно слушать учителя, не перебивать одноклассников.
Глаза смотрят и видят
Уши слушают и слышат,
Сначала думаю, потом говорю,
Помню, что в классе я не один, умею слушать мнение других.
2 Слайд
- И я вам предлагаю посмотреть мультфильм, после просмотра, вам нужно ответить на вопросы. Поэтому все глазки на меня, внимательно просматриваем мультфильм и запоминаем каждое действие.
Вопросы:
- Что делали на озере старик и щенок? (ловили рыбу)
-Кто к ним присоединился? (птица)
- Почему щенок стал лаять? (потому что птица забирала червяков)
-Зачем птичка забирала червяков? (что бы накормить своих птенцов)
- Что сделал щенок, когда увидел, куда носила птица червяков? ( достал из баночки червяков)
-Что взамен пр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>