реса (мотивации) к учению.
2. Постановка учебной задачи. Выявление проблемы
2. 1 Просмотр мультфильма
6
Колонки, проектор, экран, компьютер
Вопросы по просмотренному видеоматериалу.
Микрообощение по данному этапу.
Просмотр видеоматериала.
Ответы обучающихся на вопросы учителя
Коммуникативные УУД:
Умение слушать и понимать других.
Личностные УУД
::Освоить роль ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Познавательные УУД:
Правильно строить речевое высказывание в устной форме.
2. 2 Постановка темы и целей урока
2
проектор, экран, компьютер
Создает ситуацию для самоопределения обучающихся и цели урока.
Проявление интереса к необычному уроку и материалу изучения.
Регулятивные УУД:
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей под руководством учителя, организовывание себя самостоятельно.
Познавательные УУД:
Правильно строить речевое высказывание в устной форме.
2. 3 Введение понятия "Добро и зло"
4
Проектор, экран, слайды.
Создается проблемная ситуация, где необходимо ответить на вопрос: что такое "добро" и "зло"
Даются понятия "добро" и "зло", нужно дать определение
Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь других, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3. Работа по теме занятия.
Станция "Добростишье"
3
Проектор, экран, слайды.
Предложение задания на доброе дело: " Рассказать стихотворение про добро"
Чтение стихов про добро
Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь других, планирование учебного сотрудничества с учител
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>