> Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности (Методы получения новых знаний: беседа);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований).
- Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?
- Давайте познакомимся с определением из словаря Ожегова. Саша, прочитай его, пожалуйста.
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
- Ребята, а как вы думаете, без чего доброта не сможет жить в сердце человека?
- Спасибо за ваши ответы! Но есть качество человека, которое всегда сопутствует доброте. Попробуйте в паре составить его из букв, которые лежат на вашей парте. Кто будет готов, пусть поднимет руку.
е р е е п и т н (терпение)
- Ребята, я вижу, что некоторые из вас уже готовы. Так что же сопутствует у нас доброте? (Терпение).
- Верно, ребята. Сегодня мы поговорим о терпении. Тема нашего урока будет звучать так: "Доброте сопутствует терпение".
- Я предлагаю поставить задачи на наш урок при помощи опорных фраз.
Познакомиться. . .
Понять. . .
Проанализировать. . .
- Ребята, вы правы. Наши задачи будут звучать так:
1. Познакомиться с понятием "терпение";
2. Понять, почему важно быть терпеливым;
3. Проанализировать примеры проявления терпения людьми.
- Я предлагаю вам приступить к решению наших задач
Демонстрируют регулятивные УУД (п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>