остановка учебной задачи, определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий, самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации; логические: синтез как составление целого из частей).
3. Решение проблемы
Задача: решить задачи урока, раскрыть понятия "терпение" и "терпимость", развивать регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: поиск и выделение информации; логические: анализ с целью выделения признаков, синтез как составление целого из частей, построение логической цепи рассуждения).
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (рассказ, беседа, пример);
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на интеллектуальную сферу (убеждение);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности (Методы получения новых знаний: рассказ, беседа);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований).
- Ребята, а что такое терпение?
- Спасибо за ваши предположения. Давайте вновь об
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>