рения изученного материала: беседа);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение).
- Наш урок подходит к концу. Достигли ли, мы, поставленных задач?
- С какого высказывания мы начали наш урок? Прочитайте его.
- Ребята, как вы думаете, если добро - высшая цель жизни, то как мы можем стремиться к ее достижению? Какие качества проявлять?
- Верно, идти к достижению этой цели мы можем уже сейчас - для этого достаточно проявлять милосердие, сочувствие, уважение к другим людям, терпение и терпимость.
-Ребята, для того чтобы проверить вашу работу на уроке, я предлагаю вам продолжить предложения.
Я понял. . .
Мне было интересно. . .
Мне было трудно. . .
Теперь я хочу. . .
- Ребята, спасибо за ваши ответы. Я надеюсь, что все вы научитесь проявлять терпение и терпимость к окружающим. Я хочу поблагодарить вас за активную работу. Вы все большие молодцы, мне понравилось с вами работать. Урок светской этики окончен. До свидания!
Демонстрируют регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (логические: построение логической цепи рассуждения).
Страницы: << < 14 | 15 | 16