Доброте сопутствует терпение

о есть вечная, высшая цель нашей жизни.

- Ребята, вы согласны с этим высказыванием? А как вы его понимаете?
- Верно, ребята. Если бы не было в мире добра, не было бы и счастья. Добро - это та ценность, которую каждый из нас должен преумножать. Оно согревает в тяжелые минуты, дарит покой и радость. Сейчас я предлагаю вам убедиться в этом. Закройте глаза и постарайтесь вспомнить ситуацию, когда кто-то по-доброму обошелся с вами. Это может быть и значимый поступок, и совсем незначительный и даже незаметный.
- Откройте теперь глаза. Что вы чувствовали, когда вспоминали эту ситуацию?
- Спасибо за то, что поделились своими чувствами. Добро никогда не забывается. Каждый добрый поступок наш и того человека, который совершил его по отношению к нам, остается в нас навсегда. И вся наша сила, стойкость - все это кроется в нашей доброте.
Демонстрируют регулятивные УУД (волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (логические: построение логической цепи рассуждения).

2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: актуализировать знания детей о доброте, сформулировать задачи урока, развивать регулятивные УУД (постановка учебной задачи, определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий, самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации; логические: синтез как составление целого из частей).