ов рассказывать истории является подготовительный этап "Правили сторителлинга", включающий работу над готовыми небольшими рассказами. Например, обучающимся 5-го класса предлогается рассмотреть правила на примере произведений Н. Куна - "Легенды и мифы древней Греции".
Правило 1. Сторителлеру нужно чувствовать аудиторию. Его рассказ должен быть именно для выбранного круга слушателей, с учетом возрастных, социальных и образовательных особенностей.
Пример: Легенда о Пандоре.
Пояснение: Изучая историю в 5 классе, обучающиеся знакомятся с историей Древней Греции. Изучая мифы и легенды, школьники знакомятся с традициями и культурой той далекой эпохи.
Правило 2. В истории должна быть идея, которую надо сделать очевидной для слушателей.
Пример: "Любопытная Пандора тайно сняла с сосуда крышку, и разлетелись по всей земле те бедствия, которые были некогда в нём заключены".
Пояснение: Иногда любопытство может привести к трагическим последствиям.
Правило 3. В истории должна быть авторская позиция, своё отношение к рассказу, которое может повлиять на слушателей.
Пример: В данном случае автор пересказывает нам легенду.
Правило 4. В истории должен быть художественный образ, яркий и запоминающийся.
Пример: ". . . прекрасную девушку, которая обладала бы силой людей, нежным голосом и взглядом очей, подобным взгляду бессмертных богинь".
Пояснение: В этой легенде мы видим, как по воле Зевса на свет появляется красавица.
Правило 5. В истории обязательно должен быть персонаж. Это может быть человек, животное, организация - кто угодно.
Пример: "Пленила его своей красотой Пандора, и он взял её себе в жены".
Пояснение: Персонажем данной легенды является Пандора, которая послана
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>