ли на выставку или ездили куда-нибудь. Старайтесь кроме истории подготовить визуальный ряд (фотографии или видео). Истории созданные вами, покажут ученикам вашу заинтересованность в предмете. А интерес заразителен.
2. Рассказ о процессе
Вы можете рассказать о процессе создания чего угодно, от крепостного права до декабристского восстания. Для начала пользуйтесь существующими историями.
Дополнительно, начните наблюдать за тем, что происходит у вас на уроках и пишите свои истории. Гораздо эффективней рассказать про то, что случилось с кем-нибудь, пусть даже воображаемым, чем просто читать конспект по истории. Другая история может быть о чьей-нибудь невнимательности, из-за которой пришлось переделывать большую работу и т. д. Самое главное, чтобы рассказы не были сухими. Не забывайте об эмоциях, динамике. . . .
Такие стратегии прекрасно работают.
3. Когда я был ребенком. . .
Знаю, звучит забавно, но такие истории очень интересны слушателям. Для ваших учеников, это своего рода развлечение. Можно рассказать о том, чего вы достигли в возрасте более старшем чем ваши ученики, и показать в истории их продвинутость. Не нужно умалять свои детские заслуги, но пусть в рассказе они будут чуть меньшими, чем у ваших учеников. Такие рассказы заставляют слушателя почувствовать себя особенным. Расскажите такую историю и вы увидите, что ученики будут готовы постараться еще лучше.
Мораль "нашей истории" . . . .
Если вы теряете внимание учащихся, используйте древнее искусство рассказывания историй. Цель каждого педагога - это достижения всех учеников. Storytelling может помочь в ее достижении.
Практикуйте подобные методы, придумывайте свои истории, чтобы зажигать огонь в сердцах ваших учеников!
Хорошим примером обучения умению школьник
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>