т указкой на снежинки в разных частях доски).
- Приготовим пальчики к письму.
Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нём,
Чтоб у дома дверь была,
Рядом чтоб сосна росла.
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
Солнце было, дождик шёл
И тюльпан в саду расцвёл!
- Молодцы! откройте тетради и запишите сегодняшнее число.
- Ребята, посмотрите на экран. Наши гости написали слова, но им показалось, что они сделали что-то не так, расскажите что?
На экране слова с пропущенными буквами.
лива, нег, паруа, берёа,онт
- Прочитайте слова, заменяя, фигуры на буквы.
- Спишите их к себе в тетрадь.
На экране слова со вставленными буквами.
-Прочитайте слова, которые вы записали.
- Поменяйтесь тетрадями и сверьте записи друг друга с экраном.
-Молодцы, отлично справились с заданием.
-Давайте встанем из-за парт и немного отдохнем.
Пускай снегами все заносит,
Пускай лютуют холода,
Зима меня не заморозит,
Не напугает никогда.
Зимою белые снежинки
Танцуют за моим окном.
А Дед Мороз свои картинки
Рисует на стекле ночном.
-Да.
-Губы растягиваются в улыбке
- Зубы сближены
-Язык спрятан за нижними зубами
-Губы немного растянуты, зубы сближены, язык спрятан за нижними зубами.
-Согласные, могут быть твердыми и мягкими, звонкие.
Согласные, могут быть твердыми и мягкими,глухие.
Смотрят.
-Земляника, смородина,арбуз,черника,брусника, барбарис, кизил.
-Ягоды.
Черника.
В этом слове нет наших звуков.
Соединяют стрелочками.
-В слове смородина звук с первый, заменим его снежинкой синего цвета, потому, что он твердый и т. д.
Следят глазами
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>