Практический показ по образцу с указаниями
3. Оснавная часть
1. Сообщение темы
2. Работа с профилем
3. Развитие фонематического слуха
4. Работа со слогами.
5. Работа со словами
6. Выполнение звукобуквенного анализа
7. Работа со словосочетаниями
8. Работа с чистоговорками
- Какой звук в начале слова того гостя, кто к нам пришел?
-А сейчас еще один гость:
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.
- Какой звук в конце слова?
- И сегодня на нашем занятии мы будем учиться различать звуки с и ц.
Организую работу с профиле
Возьми зеркало и произнесите звук с.
- Как располагаются органы артикуляции при произношении звука с?
- Дайте характеристику этому звуку.
- Каким сигналом обозначим?
- Теперь произнесем звук ц.
- Как располагаются органы артикуляции при произношении звука ц?
- Дайте характеристику этому звуку.
- Каким сигналом обозначим?
- Давайте сравним эти звуки.
- Каким звукам давали характеристику?
Организую упражнения для развития фонематического слуха
Сова и заяц предлагают нам поиграть в
игру "Поймай звуки". Услышав звук, покажи карточкой. п, ф, к, г, С, т, Ц, р, С, л,ц,щС,Ц
- Теперь ловим
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>