Дети: В слове розы последний звук Ы.
Логопед: Дай характеристику звуку Ы.
Дети: Звук Ы гласный.
Логопед: Выбери символ звука Ы. Сосчитайте, сколько звуков в слове розы?
Дети: В слове розы четыре звука. Логопед: Назовите звуки по порядку.
7. Д/и: "Четвертый лишний".
Логопед: Кто следующий будет выступать в цирке?
Сейчас загадаю вам загадку, а вы внимательно слушайте.
Так его комичен вид -
Даже плаксу рассмешит!
На арене выступает,
Скуку быстро разгоняет.
Дети: Это клоун.
Логопед: Правильно, ребята. Посмотрите, клоун принес шарики. На каждом шарике есть картинки. Назовите, что нарисовано на картинках. Скажите, какая из них лишняя и почему? Пример: Ромашка, радуга, кастрюля, роза.
Дети: Лишняя кастрюля, потому что в этом слове находится мягкий звук Р, а в словах ромашка, радуга, роза, находится твердый звук Р.
8. Подбор слов с заданным звуком.
Логопед: Клоун приготовил нам подарки - флажки, но чтобы их получить, надо вспомнить слова со звуками Р или Р. Если клоун вам даст флажок синего цвета, подберите слово с твердым звуком Р, а если зеленый - то со звуком Р.
III. Итог занятия
Логопед: Спасибо, ребята! Вы хорошо справлялись с заданиями. Теперь можно обратно возвращаться в садик.
-Ребята, где мы сегодня были?
Дети: Мы сегодня были в цирке. Логопед: Какие звуки мы повторяли?
Дети: мы повторяли звуки Р и Р.
Логопед: Каких цирковых артистов мы встретили?
Дети: Мы встретили жонглера, силача, фокусника и клоуна.
Логопед: Что вам больше всего понравилось?
Страницы: << < 2 | 3 | 4