х представлений.
Д/и: "Силач".
Логопед: Дальше в цирке выступает силач. Он может поднять разные тяжести. Артист тоже хочет, чтобы мы стали силачами.
- Возьмите гирю в правую руку. Поднимите вверх, поставьте на плечо, опустите на пол.
-Возьмите гирю левой рукой. Поднимите вверх, поставьте на плечо, опустите на пол и т. д.
5. Определение места звука в слове.
-Ребята, посмотрите, на гирях есть картинки. Определите, какой звук находится в слове: Р или Р. Скажите, где находится звук: в начале, в середине или в конце слова?
6. Звуковой анализ слова.
Логопед: Кто дальше будет выступать в цирке?
Отгадайте мою загадку:
Улыбнётся в толпу хитро
И тут же без обмана
Достанет зайца из цилиндра,
Букеты из кармана.
Логопед: Ребята, кто это?
Дети: Это фокусник.
Логопед: Правильно! Давайте и мы станем фокусниками.
У логопеда в руках коробка с двойным дном.
Логопед: Сейчас коробка пустая. Для того чтобы появилась картинка, скажу волшебные слова: "Крутись, вертись, картинка появись". Ребята, скажем вместе волшебные слова.
Логопед: Смотрите, в коробке появились розы. Составьте схему слова розы.
Логопед: Назовите первый звук в слове розы.
Дети: В слове розы первый звук Р .
Логопед: Дайте характеристику звуку Р.
Дети: Звук Р согласный, звук Р твердый, звук Р звонкий.
Логопед: Выбери символ для звука Р .
Логопед: Назовите второй звук в слове розы.
Дети: В слове розы второй звук О. Звук О гласный.
Логопед: Выбери нужный символ.
Логопед: Назовите третий звук в слове розы.
Дети: Третий звук в слове розы - З. Звук З согласный, твердый, звонкий.
Логопед: Выберите нужный символ.
Логопед: Назовите последний звук в слове розы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>