ии
- Закрепление правильного произношения звуков в речи (в изолированном виде, слогах, словах и предложении).
3. Развить слуховое внимание и слуховую память, а также умение различать на слух различный речевой материал.
Коррекционно-воспитательная цель:
1. Воспитать интерес к знаниям, мотивировать на самоконтроль за своим произношением и произношением собеседника.
2. Использовать материал занятия для воспитания личностных качеств.
Задачи:
- Учить умению дифференцировать звуки "Ц" и "С" на различном речевом материале, выделять голосом ударный слог и работать над интонацией в предложениях.
- Учить умению различать на слух речевой материал.
- Способствовать воспитанию личностных качеств через содержание занятия.
Ход занятия.
1. Орг. момент.
Здравствуй, . . .
Ты готова к работе?
Как ты слышишь?
2. Тема сегодняшнего занятия "Дифференциация звуков Ц и С"
Что мы будем делать на уроке?
(Мы будем дифференцировать звуки Ц и С)
3. Посмотри на экран
Скажи, это профиль какого звука?
Чем отличаются эти звуки?
Прочитай правило, вставь пропущенные слова.
(При произнесении звука Ц язык образует преграду и воздух выходит толчком, а при произнесении звука С воздух выходит плавно).
4. Повторяй слоги и различай звуки Ц - С.
Аца - аца - певица аса - аса - колбаса
Ацо - ацо - лицо асо - асо - колесо
Аце - аце - полотенце асы - асы - усы
5. Измени слова по образцу.
Писатель - писательница
Певец - певица
Дрессировщик - дрессировщица
Художник - художница
Танцор - танцовщица
Официант - официантка
6. Назови один пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>