качеств. Они же в наибольшей степени позволяют совершенствовать такие качества как ловкость, быстрота, сила, координация и др.
При рациональном использовании игра становится эффективным методом физического воспитания 3,6. Использование подвижных игр предусматривает не только применение каких-либо конкретных средств, но может осуществляться путем включения методических особенностей игры в любые физические упражнения.
Важной задачей является воспитание у студентов первых курсов внимательности, корректности, готовности прийти на помощь, коллективизма, честности, бескорыстности, требовательности, критичности, доброжелательности в отношении ко всем людям. Хорошим средством воспитания указанных качеств могут служить различные подвижные игры и соревнования. Выполняя в играх роли капитана команды, помощника руководителя (ведущего), водящего, защитника, нападающего, студенты учатся не только хорошо выполнять свои собственные обязанности, но и управлять действиями других людей, организовывать их на решение общих задач.
Важное место в занятиях физической подготовки занимает игровой метод, который позволяет отвлечь занимающихся от порой непрерывной монотонной работы на уроке, повысить эмоциональность занятий, внести в них разнообразие. Задача состоит в том, чтобы из множества подвижных игр, соответствующим образом подобрать именно те игры, которые помогли в кратчайший срок повысить технику5.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Жуков М. Н. Подвижные игры Учебник для студентов пед. вузов М «Академия»- 2000.
2. Каджаспиров Ю. Г. «Физкульт-ура! Ура! Ура!»//учебное пособие. Москва-2002.
3. Курамшин Ю. Ф. Теория и методика физической культуры//учебник. Москва-2007.
4. Левина М. М. «Технологии профессионального пед. образования»//учеб. пособие. Москва-1979.
5.
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>