Как это сделать?
6. Какие логарифмы называют десятичными, натуральными?
7. Назовите основные свойства логарифмов.
8. Какое уравнение называют логарифмическим?
9. Дайте определение логарифма.
10. Какое неравенство называют логарифмическим?
На следующем этапе работы обучающимся предлагаются различного уровня задания для устной работы, начиная со слайда с самыми простыми. (Приложение 1), постепенно переходя к более сложным заданиям. (Приложение 2)
В ходе фронтального опроса сложный вопрос всесторонне освещается и, кроме того, проверяются многие студенты. Опрос непосредственно важная часть обучения, нет напрасной траты времени.
Разноуровневые карточки-задания для индивидуальной работы или работы в малых группах.
Применение разноуровневых заданий при обучении весьма актуально. Не все студенты имеют одинаковый интерес к математике, у них разные способности. Предлагаемый подход помогает создать для себя на уроке "ситуацию успеха" благодаря личностному выбору.
Кроме того, он позволяет выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе.
Личностный подход проявляется не только в различии заданий по содержанию, характеру, объему, но в праве выбора учениками заданий.
Карточки-задания трех уровней (Приложение 3) я использую двумя способами в зависимости от уровня знаний группы в целом. В первом случае карточки раздаются индивидуально каждому студенту. Во втором случае дается одна карточка на пару или на группу из трех человек, что помогает подтянуть отстающих.
Все задания разделены на три группы, соответствующие трем уровням сложности, что обусловлено основными этапами усвоения знаний.
Задания из блока А являются минимальным уровнем облученности и обязат
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>