ает его. Если слово совпадает с тем, которое придумал и назвал ведущий, значит, телефон исправен. Если не совпадает, то телефон испорчен. В этом случае по очереди, начиная с конца ряда, каждый должен назвать услышанное им слово. Так узнают, какой игрок на - путал -- "испортил телефон". "Провинившийся" игрок за - нимает место последнего. Давайте поиграем".
9. "Кого назвали, тот и лови!"
Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции.
Оборудование: большой мяч.
Описание: Каждый ребенок, свободно передвигаясь по пло - щадке и услышав свое имя, должен подбежать, поймать мяч, бросить его вверх, назвав при этом имя кого-нибудь из играю - щих.
Инструкция: "Сейчас мы поиграем в игру "Кого назвали, тот и лови!". У меня в руках большой красивый мяч. Пока я его держу в руках, можно бегать, прыгать, ходить по площад - ке. Как только я подброшу мяч вверх и назову имя кого-нибудь из вас, тот, чье имя я назову, как можно быстрее дол - жен подбежать к мячу, поймать его и снова подбросить вверх, назвав при этом имя другого игрока. Так игра продолжается долгое время. Начинаем играть".
10. "Назови лишнее слово"
Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать "лишнее" слово, а затем объяснить, почему это слово "лишнее".
- "Лишнее" слово среди имен существительных:
стол, шкаф, ковер, кресло, диван;
пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа;
слива, яблоко, помидор, абрикос, груша;
волк, собака, рысь, лиса, заяц;
лошадь, корова, олень, баран, свинья;
роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;
зима, апрель, весна, осень, л
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>