- жения в соответствии со словами: "земля" -- руки вниз, "вода" -- вытянуть руки вперед, "воздух" -- поднять руки вверх, "огонь" -- произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проиг - равшим.
Инструкция: "Для этой игры необходимо сесть по кругу и внимательно послушать. Если я скажу слово "земля", все дол - жны опустить руки вниз, если слово "вода" -- вытянуть руки вперед, слово "воздух" -- поднять руки вверх, слово "огонь" -- произвести вращение руками в лучезапястных локтевых сус - тавах. Кто ошибается -- считается проигравшим".
8. "Испорченный телефон".
Цель: развитие слухового внимания.
Описание. Дети сидят в ряд или по кругу. Ведущий про - износит тихо (на ухо) рядом сидящему игроку какое-либо слово, тот передает его следующему и т. д. Слово должно дой - ти до последнего игрока. Ведущий спрашивает у последне - го: "Какое ты услышал слово?" Если тот скажет слово, пред - ложенное ведущим, значит, телефон исправен. Если же слово не то, водящий спрашивает всех по очереди (начиная с после - днего), какое они услышали слово. Так узнают, какой игрок напутал, "испортил телефон". "Провинившийся" занимает место последнего игрока.
Инструкция: "Сейчас мы поиграем в "Испорченный теле - фон". Сядьте по кругу на ковер так, чтобы вам было удобно. Первый игрок сообщает тихо на ухо сидящему рядом игроку какое-либо слово. Игрок, узнавший от ведущего слово, пере - дает это услышанное слово (тихо на ухо) следующему игроку. Слово, словно по проводам телефона, должно дойти до после - днего игрока. Ведущий спрашивает у последнего: "Какое ты услышал слово?" Тот назыв
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>