Картотека дидактических игр
для детей старшей группы по образовательным областям ФГОС
Речевое развитие
1. "Какое слово заблудилось?".
Цель игры - формировать умение подбирать точные по смыслу слова.
Взрослый читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и подобрать нужные слова.
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:
Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.
Врач напомнил дяде Мите: "Не забудьте об одном:
Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном".
Жучка будку (булку) не доела. Неохота, Надоело.
Забодал меня котел (козел), на него я очень зол.
"Шутка". Цель игры - ребенок должен заметить как можно больше небылиц.
У нас в переулке есть дом с чудесами,
Сходите, взгляните - увидите сами:
Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет.
А рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки.
2. "Что слышно?"
Цель: развитие слухового внимания.
Оборудование: предметы, издающие знакомые детям зву - ки; ширма.
Описание: Ведущий предлагает детям послушать и за - помнить то, что происходит за дверью или ширмой. Затем он просит рассказать, что они слышали. Побеждает тот, кто больше и точнее определит источники звука.
Инструкция: "Сейчас мы поиграем в игру "Что слышно?" и узнаем, кто самый внимательный. Нужно в полной тиши - не в течение некоторого времени (засекаю его я) внимательно слушать, что происходит за дверью (ширмой). По окончании данного времени (1 -- 2 минуты) необход
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>