r/> Психолого - педагогические основы развития внимания у детей дошкольного возраста.
Внимание -- это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо предмете, явлении, деятельности. Направленность означает выбор объекта, а сосредоточенность -- отвлечение от других объектов.
Благодаря вниманию данные процессы протекают более структурированно, а получаемые в результате работы воображаемые образы отличаются большей ясностью и отчетливостью. При наличии внимания процессы мышления, анализа, обобщения и воображения протекают быстрее, более четко и правильно.
Для того чтобы развивать внимание, необходимо знать его основные свойства и степень развития этих свойств у ребенка.
Произвольное внимание появляется у детей в 5-6 лет. В этом возрасте он уже способен управлять им и может сосредоточиться на чем - то по своему осознанному выбору.
Объем внимания -- количество предметов, которые ребенок может одновременно воспринять. Объем внимания развивается с возрастом. До 3-4 лет, ребенок может воспринимать только один объект, обычно это что-то яркое и необычное. В 5-6 лет таких объектов может быть уже несколько, обычно 2-3. Чтобы проверить объем внимания, можно провести несложный тест: разложить на столе несколько предметов (10-12), накрыть их чем-нибудь, например непрозрачной тканью, затем убрать ткань на 3 секунды, попросить ребенка запомнить, какие предметы находятся на столе, и вновь накрыть их тканью. Затем попросить ребенка назвать предметы, которые он запомнил. 1
Концентрация внимания -- свойство, характеризующееся способностью удерживать внимание на одном предмете, не отвлекаясь на остальные. Для развития концентрации внимания необходимо заниматься с ребенком, какой-нибудь деятельностью, требующей сосредоточенности, в шумной обстанов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>