а?
Возьмем, например, таблицу кратных чисел 4 и наложим её на таблицу кратного числа 6.
Числа, обведенные двойной рамкой, располагаются в правильной последовательности.
- Кратные какого числа обведены двойной рамкой?
(Кратные числа 12)
-Такое совпадение не случайно. Как вы думаете, в чем причина? (число 12 – Н. О. К. чисел 4 и 6. )
Для сравнения рассмотрим таблицу, лишенную всякого ритма. (см. Приложение 1, таблицы 8-9).
- Можете ли вы установить, по какому правилу здесь выделены числа?
(квадратными рамками здесь обведены так называемые простые числа, делящиеся только на единицу и на самих себя).
III. ВАРИАЦИИ
Учитель музыки:
- Перейдем к 3 странице – «Вариации»
- Ребята, что же такое вариации?
(Музыкальное произведение, форма музыкального произведения, состоящего из нескольких частей, каждая из которой звучит с изменениями)
- Существуют 3 типа вариаций:
- Мелодические
- Ритмические
- Гармонические
Композитор, разрабатывая избранную им тему, может варьировать ее мелодический рисунок, видоизменять ритм и гармонию, т. е. созвучия. Разумеется, он может варьировать одновременно 2 или даже 3 элемента, с каждой вариацией всё более уходя от начальной темы.
- Позвольте мне привести мой собственный пример вариаций. Ну, допустим, на тему р. н. п. Во поле береза стояла. ( С каждой новой вариацией определяем что изменилось – фактура, ритм, регистр, жанр)
Учитель математики:
- Слово или число можно определить и описать многими способами. Числа тоже можно задавать словами, иногда это даже удобнее. Чем обычная цифровая запись и наоборот.
Задание:
- Запишите цифрами числа, заданные следующими описаниями:
Наименьшее целое число, название которого односложно (один)
Наибольшее отрица
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>