писать в виде 1/4 1/8 2/16
- Запишите с помощью чисел равенства
Каждую из сумм
2/41/81…,
1/81/43/16…,
переведите на язык длительностей
Ответ:
У. : Эта таблица поможет вам выполнить задание 926 на странице 165 (учебник Виленкина «Математика. 6 класс»)
(Выполняют на листочках, проверяют правильность решения)
Учитель музыки:
У. : Посмотрите, на столах у вас листочки с записью ритмического рисунка 1вариант – первая и вторая строчки, 2 вариант – третья и четвёртая. Задание написано на экране. Прочитаем его!
(Слайд 9) Задание
(Запись ритмического рисунка песни «Во поле береза стояла» без деления на такты)
У. : Скажите, как мы будем решать это задание?
Идёт работа, выдвигаются версии, определяется алгоритм решения задачи, одновременно появляются записи на слайде:
(Слайд 10): Алгоритм решения:
Перевести запись музыкальную в математическую (длительности в обыкновенные дроби).
Привести дроби к одному знаменателю.
Разделить ритмический рисунок на такты (сумма дробей в такте должна равняться размеру!
Поставить тактовую черту в конце каждого такта.
Мировое искусство во многом обязано математике. Пример этому – многочисленные древнейшие сооружения, кремли, башни, дворцы и другие произведения архитектуры.
Мы с вами сегодня попробуем найти общие точки соприкосновения точной науки математики и прекрасного, изящного искусства – музыки.
Итак, первый раздел нашего исследования.
1. РИТМ
- Окружающий нас мир полон ритмов. О чем говорит это слово? Несколько примеров помогут нам увидеть и услышать ритмы. Оглядимся вокруг: ритмично звучат шаги, ритмично наше дыхание, ритмичен стук колес поездов.
- Приведите еще примеры ритмичного в нашей жизни! (Электрическая лампочка, колокол,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>