записи. Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку.
3. 5. Любит петь вместе с другими так, чтобы получалось слажено и хорошо.
3. 6. В пении или музыке выражает чувства, свое состояние.
3. 7. Сочиняет оригинальные, свои собственные мелодии.
3. 8. Хорошо играет на каком-нибудь инструменте.
4. Способности к занятиям научной работой
4. 1. Выражает мысли ясно и точно (устно или письменно).
4. 2. Читает книги, статьи, научно-популярные издания с опережением своих сверстников на год-два.
4. 3. Обладает способностью выше средней к пониманию абстрактных понятий, к установлению обобщений.
4. 4. Хорошая «Моторная» координация, особенно между зрительным восприятием и рукой (хорошо фиксирует то, что видит, и четко записывает то, что слышит).
4. 5. После уроков любит читать научно-популярные журналы и книги и делает это с большим удовольствием, чем читает книги художественные, детективы и пр.
4. 6. Не унывает, если его проект или новая задумка не поддержана учителем или родителями или его «эксперимент» не получился.
4. 7. Пытается выяснить причины и смысл событий.
4. 8. Проводит много времени над созданием собственных «проектов»: конструирование радиоприемника, построение телескопа, летательного аппарата, собирание коллекции и т. д.
4. 9. Любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается об этом.
5. Литературное дарование
5. 1. Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта.
5. 2. Придумывает что-то новое и необычное, когда рассказывает о чет-то уже знакомом и известном всем.
5. 3. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, вне несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее харак
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>