д изображений, как вы думаете, какая картинка здесь лишняя? (Приложение-1, 3-5 сл)
Объясняя свои решения вы неоднократно употребили слово "информация".
Ребята, кто помнит что такое информация?
А как человек может воспринимать информацию?
Какие существуют виды информации?
Контролирует выполнение уч-ся домашнего задания.
Музыкальный центр, память, записная книжка
Знания, полученные из книг, на уроке, новости и др.
С помощью органов чувств: зрение, осязание, обоняние, вкус, слух
Числовая, текстовая, графическая, видеоинформация, звуковая.
Демонстрируют выполненные упражнения, задают вопросы,
уточняют свои ответы
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: моделирование преобразования объекта, построение логической цепи рассуждений
Регулятивные: взаимоконтроль, коррекция, самооценка качества усвоения материала
4. Первичное усвоение новых знаний.
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы.
Итак, мы выяснили цели урока, давайте назовем тему нашего урока. Запишем ее в тетрадь.
Мы уже знаем, что окружающий нас мир - это мир информации.
Вы слушаете учителя на уроке, смотрите телевизор, замечаете на улице красный сигнал светофора - вы получаете информацию. Как еще можно получить информацию?
Полученную нами информацию часто бывает нужно сохранить - человек может просто запомнить то, что вызывает его интерес, но не всегда можно положиться на свою память. Существуют и другие способы хранения информации - записные книжки, диски. Какие еще?
Человеческая цивилизация развивалась, потому что люди обмениваются между собой информацией, они разг
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>