дготовленности к учебному занятию, организация внимания детей
Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока
Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока
В виде рисунков на слайдах закодирована текстовая информация, связанная с темой нашего сегодняшнего урока. (Приложение-1, 1-2 сл). Решите ребусы и раскодируйте предложенную вам информацию. Что у вас получилось?
Как вы думаете, что обозначают эти слова?
Да это действия, которые можно производить над информацией. Иначе эти действия называются информационные процессы.
Как вы думаете о каком информационном процессе идет речь в отрывке из исторической повести В. Яна "Финикийский корабль"? (зачитывается отрывок). Что еще мы узнали?
А как в наше время сохраняется информация?
Так, какова цель нашего урока?
Передача, хранение, получение, обработка.
Это то, что можно делать с информацией.
Хранение информации, как хранили информацию в древности.
Познакомится с информационными процессами, различать действия выполняемые с информацией. Узнать как хранили информацию раньше и как хранят ее в современном мире.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: постановка вопросов, умение слушать собеседника.
3. Актуализация знаний
Актуализация знаний и опорных способов действий
Перед вами ря
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>