Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Давайте подведем итог урока.
Ребята, опираясь на свои записи, скажите, что нового мы сегодня узнали?
(Как человек хранит информацию?
Какими свойствами обладает память человека?
Чем отличается память человека от памяти человечества?
Как люди хранят информацию различных видов? Приведите примеры. )
Вам понравилось самим определять тему урока?
Учащиеся отвечают на вопросы.
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль
9. Рефлексия
Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.
Оформляем лестницу успеха.
Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте смайлик на верхнюю ступеньку
Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то на среднюю ступеньку.
Если вы считаете, что не поняли тему урока, то наклейте на нижнюю ступеньку.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Познавательные: рефлексия.
Страницы: << < 10 | 11 | 12