инных русских мер длины;
4) "Колесо истории": сценка на английском языке "Встреча трёх моряков";
5) историческая справка "Архивариуса";
6) самооценка.
1. Учитель предлагает ученикам вспомнить известные им единицы длины и напоминает о метрической системе мер. Затем "Архивариус" рассказывает о старинных русских мерах длины (локоть, сажень, пядь, верста, аршин).
(Слайд 6, 7. )
2. Учитель рассказывает о возникновении поговорки "Мерить на свой аршин", подводит учащихся к пониманию возможности использования в практической жизни старинных мер длины и предлагает посмотреть сценку "Купец и покупательница", исполненную учащимися класса.
3. Учитель озадачивает учащихся вопросом: чему равны старинные меры длины, о которых рассказал "Архивариус"? Чтобы ответить на вопрос, предлагает в парах выполнить задания игры "Танграм".
4. Учитель предлагает посмотреть сценку на английском языке "Встреча трёх моряков".
5. "Архивариус" рассказывает о старинных английских мерах длины (ярд, дюйм, фут).
6. Напоминает учащимся оценить
свою работу по листу самооценки.
1. Слушают рассказ "Архивариуса" о старинных русских мерах длины (локоть, сажень, пядь, верста, аршин).
2. Смотрят сценку "Купец и покупательница", исполненную учащимися класса.
(Слайд 8)
3. Работа в парах: составляют из частей геометрическую фигуру (треугольник) и решают числовые выражения, записанные на этих частях, выполняя необходимые записи в тетрадях и на доске, поясняя выбранный с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>