Действия с десятичными дробями

ножение и деление десятичных дробей
2) фиксировать основные знания учащихся, которые усвоеныУчителем предложены задания, которые учащиеся выполняют индивидуально в листах самоконтроля

И
Учащиеся выполняют задание в листе самоконтроля

Задание: «Верни запятую»

1. 32 1,8 5;
2. 7,36 - 336 4;
3. 14 5 7;
4. 63 : 21 30;
5. 45 : 15 0,3
6. 12 100 120
7Планировать свою деятельность для решения постав-ленной задачи,
фиксировать индивидуальное затруднение. и контролировать полученный результат.
4Локализация индивидуальных затрудненийОсознать место и причину собственных затруднений в выполнении изученных действийОрганизует дискуссию учащихся по выявлению личных проблем, индивидуальных затруднений;
Ф
И Анализируют результаты выполнения самостоятельной работы, выявляют индивидуальные затруднения; Оценивают промежуточные результаты
3Слушать и слышать товарища.
Анализировать выполненные действия; осознавать неполноту своих знаний.
5 Построение проекта коррекции выявленных затрудненийОрганизовать
коррекцию знаний и устранение пробелов в знанияхПовторение правил для дальнейшего выполнения заданий
И
ФПроговаривают правила. (Правила на
слайде 5)
3Планировать способ решения проблемы,
аргументировать свое мнение, учитывая разные мнения, достигать общего решения.
Правильно выражать свои мысли в устной речи при чтении правила.
6Реализация построенного проектаЗафиксировать новый способ действия в знаковой форме и с помощью эталона. Предлагает учащимся выполнить графический диктант в листах самоконтроляИ
Выполняют задание, предложенное учителемВерно
Неверно -
1. 0,8 0,5 0,4
2. 1,5 0,35 1,4
3. 8,15 : 10 81,5
4 . 9,27 : 9 1,3