ходе урока
Личностные:
Развитие навыка самостоятельности в работе, трудолюбия, аккуратности, развитие навыков рефлексии, самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности.
Познавательные:
Актуализация знаний по теме «Действия с десятичными дробями»; формирование умения проанализировать допущенные ошибки (вычислительные, по невнимательности, недостаточное знание алгоритма действия); осуществление коррекционно-обобщающей деятельности по теме.
Регулятивные:
Совместно с учителем управлять познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценивать успешность усвоения, самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности.
Коммуникативные: правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве товарища и самого себя. Эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, уметь и быть готовым вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
Мотивационный блок
СтихотворениеСтихотворение поможет настроить учащихся на урок.
Информационный блок.
Устные источники Стихотворение; Приложения 1 ; 2; 3
Задания на слайдах
Графические источники (схемы, диаграммы)
Электронные источники Слайды из презентации
ДРУГИЕ (вещественные, изобразительные, статистические) Приложения 1- 3 (по числу учащихся).
Аналитический (практический) блок.
Оценочный блок.
Оценка (формализованная – отметка, неформальная – поддержка или критика)
Рефлексивный.
Лист самоконтроля; Проверь по образцуПриложения 1; 2; Задания на слайдахПриложения 1; 2;
Структура и ход урока
/пЭтап урокаДидактические задачиДеятельность учи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>