6. 6,3 : 21 0,3
7. 2,5 0,4 10
8. 9,24 100 924
9. 6,4 : 0,2 32
4Осуществлять поиск необходимой информации. Выражать свои мысли,
7Обобщение затруднений во внешней речиЗафиксировать изученное учебное содержание во внешней речи.
Ф
ИВыявление учащимися затруднений в действии деленииПовторить деление числа на десятичную дробь:
0,12:0,6
15:0,5
16:0,02
3Выполнять действия по алгоритму, строить логические рассуждения;
выражать свои мысли; использовать речевые средства для решения данной задачи.
8Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуПроверить своё умение применять правила в типовых заданиях на основе сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки. Предлагает учащимся выполнить задания
самостоятельной работы по вариантам.
Предлагает учащимся проверить ответы по образцу.
ИУчащиеся выполняют
самостоятельную работу,
Затем проверяют решение по образцу. ( кто справился с заданием, выполняют задание: «Вычислите наиболее простым способом»:
5,94 0,070,33 5,940,4 0,06;
1 вариант
1) 4,25 0,16
2) 8,67 - 2,7
3) 17,38 10
4) 8,4 : 0,21
2 вариант
1) 2,25 0,32
2) 9,48- 5,8
3) 18,46 : 10
4) 6,4 : 0,08
«Вычислите наиболее простым способом»:
5,94 0,070,33 5,940,4 0,06;
4
2Анализировать, выполнять действия, используя правила, проверять решение по образцу.
Осуществлять самоконтроль, коррекцию, самооценку.
9Включение в систему знаний и повторениеПроверить своё умение применять правила в типовых заданиях и в заданиях более высокого уровня сложности. Предлагает учащимся выполнить тест и задание со звездочками. ИУчащиеся выполняют тест и проверяют.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>